Объединение "Пирография"
Пирография известна человечеству очень давно. В культуре практически каждого народа можно встретить различные техники или способы выжигания по дереву. Пирография - техника, применяемая в декоративно-прикладном искусстве. Суть её заключается в том, что на поверхность какого-либо органического материала (древесины, фанеры, пробки, бумаги, картона, фетра, кожи, ткани) при помощи раскалённой иглы наносится рисунок. В основном в качестве материала применяется древесина, поэтому пирография широко известна как выжигание по дереву.
В объединении «Пирография» занимаются в основном мальчики. Грудцына Н.С., педагог дополнительного образования разработала занятия для воспитанников по дистанционному обучению с применением видео уроков, презентаций и мастер-классов. Дети самостоятельно выполняют задания, проявляя творческие способности и фантазию. В период дистанционного обучения родители являются помощниками педагогу, так как дети работа ... Читать дальше »

Дистанционное обучение – процесс взаимодействия воспитанника и педагога на расстоянии с сохранением всех присущих обучению компонентов (целей, содержания, методов, организационных форм, средств обучения) и с применением специфических технических средств (интернет-технологий или других интерактивных сред).

Не смотря на эпидемиологическую ситуация в стране, дети не унывают и с желанием занимаются дистанционно спортом в объединении «Степ-аэробика». Педагог дополнительного образования Никитина С.А. разработала комплекс занятий по дистанционному обучению, в который входят теоретическая и практическая части с применением видео уроков. Занятия аэробикой доставляют детям большое удовольствие. «Степ-аэробика» - это здоровье, бодрость, радость и совершенство тела.

... Читать дальше »

С 13 апреля 2020 г. все творческие объединения МКОУ ДО ЦР «Поколение» перешли на обучение в новом формате. В своей работе педагоги используют различные цифровые образовательные ресурсы: Google диск, Google сайты и др. интернет платформы. Со всеми учащимися и их родителями (законными представителями) налажена обратная связь.
Воспитанники совместно с родителями активно включились в работу, осваивая новые и используя уже знакомые ресурсы, под руководством педагогов продолжают обучение по дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам дистанционно, принимают участие в конкурсах, осваивают новые техники.
Несмотря на все сложности дистанционного обучения, дети продолжают заниматься спортом, мастерить и фантазировать.